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隨著基礎教育課程改革向縱深推進，高中歷史學科面臨全新教學定位。現(xiàn)行課程標準不僅強調(diào)知識體系的系統(tǒng)建構，還將培養(yǎng)目標聚焦于五大核心素養(yǎng)：唯物史觀的科學思維、時空框架的認知能力、史料實證的治學方法、歷史解釋的邏輯表達及家國情懷的價值引領。面對新的教育形勢，歷史教師急需實現(xiàn)教學理念的迭代更新，必須主動突破傳統(tǒng)教學模式，構建多元化的課堂形態(tài)。（剩余4022字）
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時空觀念在高中歷史課堂教學中的運用
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