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摘 要：拓展型學習任務群跨學科學習提出在語文實踐活動中，拓寬語文學習和運用領域;在綜合運用多學科解決問題的過程中，提高語言文字運用能力。本文以九年級跨學科學習“走進神奇的化學世界”實踐活動為例，從立足語文學科的整合學習，沉浸任務情境的主動學習，基于多種評價的互動學習，指向解決實際問題的合作學習等方面，探究跨學科學習活動有效開展的多樣學習方式。（剩余4432字）
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革新學習方式，“跨”出別樣精彩
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