線上線下融合教學的實施策略

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摘 要：疫情突發(fā)的公共危機，讓線上線下融合教學成為教育新常態(tài)。在融合實施策略上應適應學生、教師、家長的需求，技術(shù)賦能學生核心素養(yǎng)發(fā)展。一是賦能學生學習力提升，以結(jié)構(gòu)化內(nèi)容，學伴小組群、線上小組交流，助力學生內(nèi)驅(qū)力。二是賦能教師教學力提升，以主動調(diào)適，轉(zhuǎn)向?qū)W生的學，云端在場技術(shù)應用助力教師轉(zhuǎn)化力。三是賦能家校社協(xié)同力，以資源篩選機制，跨學科共研機制，家校社協(xié)同機制，助力整體育人力。（剩余4034字）