小學教育：追求一種真實的存在

——以人教版數(shù)學教材二年級下冊為例

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摘 要：小學教育首先要追求真實，師生、文本間真實的思維涌動，才能達到上課的一重境界——福流。本文以人教版數(shù)學教材二年級下冊內(nèi)容為例，詳細講述了關于統(tǒng)計、圖形運動、計算、數(shù)的認識等板塊的8個真實的教學片段，其中既有對教材多角度的開發(fā)利用，也有激發(fā)師生思維活力的教學相長。

關鍵詞：真實 福流 教材開發(fā) 教學相長

上課是有多重境界的。（剩余6513字）