上海初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計的探索性研究

——以滬教版七年級第一學(xué)期《圖形的運(yùn)動》為例

打開文本圖片集

摘 要：文章主要闡述了在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展單元教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)實意義，并且就如何完善初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計展開討論，旨在加強(qiáng)對初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化研究，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，為教師提供具體、明確的操作路徑指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步加強(qiáng)單元教學(xué)設(shè)計的系統(tǒng)化研究與實踐。

關(guān)鍵詞：上海初中數(shù)學(xué);單元教學(xué);設(shè)計

中圖分類號：G633.6   文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A   文章編號：1673-8918（2022）11-0094-04

《上海市普通中小學(xué)課程方案》曾提出：“教師要通過對教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化組織，加強(qiáng)模塊或主題之間的結(jié)合，注意各章節(jié)或單元中教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（剩余5092字）