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摘 要：在小學(xué)語文當(dāng)中，最讓教師頭疼棘手的問題就是學(xué)生的寫作能力，學(xué)生在寫作中經(jīng)常存在無話可說和寫作材料匱乏的現(xiàn)象，這也直接導(dǎo)致學(xué)生的寫作能力一直得不到有效的提高，甚至部分學(xué)生對寫作已經(jīng)處于放棄的狀態(tài)，這對語文高段年級的學(xué)生而言會造成較大的影響，也不利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的發(fā)展。文章針對小學(xué)語文高段年級如何做到以讀促寫來有效提高語文的整體學(xué)習(xí)效率進(jìn)行了探究。（剩余5886字）
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小學(xué)語文高段讀寫結(jié)合以讀促寫的實(shí)踐與思考
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