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新教材培訓后體育課堂的蛻變

——以水平一“板凳龍逗寶記”教學實踐為例

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摘  要：通過分析《板凳龍逗寶記》課程的教學實踐，探討了新教材培訓對教師教學理念、教學設計及課堂實踐的深刻影響。教師通過培訓實現(xiàn)了教學理念的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的技能傳授式教學向以學生為主體，教師主導的教學方法過渡，進而提升了課堂教學的效果。新教材培訓不僅促進了教師專業(yè)能力的提升，也在學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)上取得了重要成效，為未來的小學體育教學改革提供了寶貴經(jīng)驗與參考。（剩余4350字）

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