學(xué)生“學(xué)會(huì)”專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的前提性追問

——從體育教師的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力水平說起

摘  要：中小學(xué)體育教師的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力水平不僅關(guān)乎著新教學(xué)改革中運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)要求的實(shí)施成效，亦對(duì)學(xué)生們?cè)隗w育課程中專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。本文在厘清學(xué)生“學(xué)會(huì)”專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)涵釋義及前提性的基礎(chǔ)上，審視了當(dāng)前體育教師專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力水平不足掣肘學(xué)生學(xué)懂、學(xué)通專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的現(xiàn)實(shí)境遇。（剩余4760字）