小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中 錯誤資源”的挖掘與利用策略研究

探究如何有效利用“錯誤資源”促進學(xué)生學(xué)習(xí)和成長，是現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究中的重要內(nèi)容，合理利用“錯誤資源”能夠強化學(xué)生的反思意識，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與思維品質(zhì)，對提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效也有重要意義?；诖?，文章對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯誤資源”的挖掘與利用價值進行了簡要闡述，進而具體探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯誤資源”挖掘與利用的實踐策略，以期為提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效、促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展提供參考。（剩余3017字）