問題驅(qū)動視角下初中數(shù)學概念教學

——以“線段中點”教學為例

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[摘  要] 數(shù)學概念在數(shù)學學習中的地位和價值是不言而喻的，它是構(gòu)建數(shù)學知識系統(tǒng)的基本元素，是學生學好數(shù)學的關(guān)鍵. 不過在實際教學中依然存在著“重解題、輕概念”的現(xiàn)象，使得學生對概念的理解停留在淺層的識記，影響后續(xù)學習. 在初中數(shù)學概念教學中，教師應(yīng)結(jié)合教學實際創(chuàng)設(shè)有效的問題，引導(dǎo)學生主動（剩余3704字）