淺談學(xué)情分析在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的實(shí)踐與意義

——以“反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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[摘  要] 隨著“以學(xué)生為中心”的教育理念的不斷深入，學(xué)情分析也日益受到教育工作者的重視. 學(xué)情分析是必不可少的，它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù). 教學(xué)中，教師要從學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以此提升教學(xué)質(zhì)量和效果，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng).

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