巧借深層拓展研究 發(fā)展學(xué)生綜合能力

——以“SSA”情形的深度探索研究為例

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[摘  要] 數(shù)學(xué)知識(shí)是豐富多彩、錯(cuò)綜復(fù)雜的，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些一知半解的情況. 基于此，教師要認(rèn)真地分析學(xué)生和教材，掌握學(xué)生之所疑、所惑，幫助學(xué)生排疑解難，以此提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì). 文章基于學(xué)生對(duì)“SSA”情形的理解不夠深入而開展深度拓展研究，旨在引導(dǎo)學(xué)生明晰用“SSA”判定（剩余5005字）