深度學(xué)習(xí)視域下初中生物教學(xué)有效性研究

深度學(xué)習(xí)理念要求教師通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生擺脫死記硬背、被動(dòng)學(xué)習(xí)的淺層學(xué)習(xí)狀態(tài)。初中生物深度學(xué)習(xí)期間，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)或合作探究，結(jié)合自然中的生命現(xiàn)象，探索生物現(xiàn)象本質(zhì)和規(guī)律的方法，感受到學(xué)科知識(shí)探究的樂(lè)趣。為幫助學(xué)生有效參與生物深度探究活動(dòng)，教師在深度學(xué)習(xí)視域下認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，找出影響教學(xué)有效性的要素，并以此為出發(fā)點(diǎn)，探索提升教學(xué)有效性的策略，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。（剩余2827字）