小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)文言文教學(xué)策略研究
文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn),研究相關(guān)教學(xué)策略,對(duì)于促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展具有積極作用?!皽p負(fù)增效”是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的核心理念,而減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提升文言文教學(xué)效果,就要求教師做到提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)文言文能夠積淀文化底蘊(yùn),提升民族文化自信心,因此,教師可以從淵源文化解讀、辯論賽、閱讀表達(dá)訓(xùn)練、傳授方法四方面入手,帶領(lǐng)學(xué)生品讀語(yǔ)言內(nèi)涵,感悟文本中的意蘊(yùn),探索淵源文化。(剩余2734字)
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- 山西教育·教學(xué)
- 2023年04期
目錄
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