小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)文言文教學(xué)策略研究

文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)，研究相關(guān)教學(xué)策略，對(duì)于促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展具有積極作用?！皽p負(fù)增效”是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的核心理念，而減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升文言文教學(xué)效果，就要求教師做到提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)文言文能夠積淀文化底蘊(yùn)，提升民族文化自信心，因此，教師可以從淵源文化解讀、辯論賽、閱讀表達(dá)訓(xùn)練、傳授方法四方面入手，帶領(lǐng)學(xué)生品讀語(yǔ)言內(nèi)涵，感悟文本中的意蘊(yùn)，探索淵源文化。（剩余2734字）