小學英語生態(tài)課堂建設研究
在素質教育理念不斷推進和深入的背景下，基礎教育課堂教學模式不斷革新，基于學生自主學習、個性化發(fā)展的生態(tài)課堂建設理念萌芽，被越來越多的教育研究者和一線教師所關注。就小學英語學科來說，在生態(tài)課堂建設實踐過程中，存在很多“非生態(tài)”現(xiàn)象，不利于學生英語學習興趣的培養(yǎng)和英語課堂教學質量的提升。因此，教師應在把握生態(tài)課堂理論的基礎上，擺脫傳統(tǒng)教學體制的禁錮，實現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效落實。（剩余2802字）