小學(xué)高年級(jí)語文寫人訓(xùn)練策略研究

人物寫作是高年級(jí)小學(xué)語文作文教學(xué)的難點(diǎn)。區(qū)別于景物描寫、事物描寫，人物寫作往往需要從人物外貌形象、語言動(dòng)作、心理活動(dòng)以及典型事例等幾個(gè)方面展開敘述。小學(xué)語文的人物寫作多為記敘文，對(duì)學(xué)生的觀察能力、語言組織能力、語言表達(dá)能力具有一定要求。由于小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)閱歷有限，大多數(shù)小學(xué)生在實(shí)際寫作過程中對(duì)人物形象的刻畫不夠深入，難以抓住人物的特征展開細(xì)致的描寫，甚而出現(xiàn)嚴(yán)重的寫作困難。（剩余2895字）