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【摘 要】 伴隨著“雙減”政策的發(fā)布和實施，對于初中數(shù)學作業(yè)布置工作提出了更高的要求和標準，要求初中數(shù)學作業(yè)要同時兼顧減負和提質增效.作業(yè)能夠幫助學生鞏固課堂中學習過的相關知識內(nèi)容，還能夠幫助教師檢測教學成果.但是受傳統(tǒng)教育理念的影響，許多人普遍認為數(shù)學作業(yè)主要分為兩種，一種（剩余4228字）
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基于“雙減”政策的初中數(shù)學分層作業(yè)設計策略研究
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