基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索

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“雙一流”建設(shè)和《卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0》對我國高等教育和“醫(yī)學(xué)+X”復(fù)合型高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提出了更深層次、更全面的要求。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)屬于醫(yī)工結(jié)合類醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)，對從業(yè)人員的實(shí)踐技能水平要求較高。因此，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)實(shí)踐類課程的教育教學(xué)力度，突出實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性教學(xué)特點(diǎn)，扎實(shí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，可為學(xué)生后續(xù)專業(yè)和實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（剩余5828字）