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新工科背景下大學生心理健康教育工作研究

一一以華東交通大學為例

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新工科背景下學生需要具備實踐能力、跨學科能力以及團隊合作等多方面的能力，以應對未來工程領域的挑戰(zhàn)，高等院校應回歸自主辦學和特色發(fā)展的本真[]。本文將聚焦人際交往這一主題，全面展示如何始以“人際沖突”終以“人際合作”，構建學校一學院一班一寢四級網(wǎng)絡，協(xié)同家、校、社三方力量，多維度、多系統(tǒng)地開展心理育人工作，以期形成新工科背景下特色院校的心理健康教育工作模式。（剩余4915字）

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