新時(shí)代高職學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

一、引言

高職院校作為培養(yǎng)高技能人才的重要基地，其教育目標(biāo)不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)具身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分[1]

面對(duì)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，高職院校的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)生活方面存在困難，在就業(yè)擇業(yè)、社會(huì)適應(yīng)方面也存在不小的壓力，學(xué)生抑郁、焦慮、適應(yīng)不良等心理問題越發(fā)嚴(yán)重，高職心理健康教育工作的重要性和緊迫性也日益凸顯。（剩余5328字）