運用戲劇元素提高小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的教學(xué)策略

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【摘 要】教學(xué)中運用戲劇元素，能促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生也希望教師能夠改變以往的教學(xué)模式。情境對話、借助道具、創(chuàng)編劇本等策略能促進(jìn)學(xué)生對文本的理解，感受文本中人物的形象，提高學(xué)生的語言敏感力，發(fā)展學(xué)生的思維力，提高學(xué)生的審美力。

【關(guān)鍵詞】教育戲劇 小學(xué)語文 核心素養(yǎng)

戲劇可以追溯到杜威“在做中學(xué)”的理論，邊做邊學(xué)，有助于學(xué)生經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和觀點的表達(dá)，活動中更強調(diào)學(xué)生的親身參與和動手操作。（剩余5861字）