潤(rùn)物無(wú)聲：詩(shī)詞與閱讀融合在語(yǔ)文教學(xué)中的育人價(jià)值

——以統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《浣溪沙》為例

【摘 要】文章以蘇軾的《浣溪沙》為教學(xué)媒介，探討在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融合課外閱讀以實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的策略，基于新課標(biāo)的要求，結(jié)合教育心理學(xué)和文學(xué)教學(xué)理論，提出一系列教學(xué)方法，旨在通過(guò)將詩(shī)詞教學(xué)與閱讀融合的教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美情感、文化認(rèn)同和積極人生態(tài)度。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 育人價(jià)值 課外閱讀 教學(xué)融合

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，古詩(shī)詞作為中華文化的重要組成部分，具有不可替代的育人價(jià)值。（剩余3817字）