小學(xué)生數(shù)學(xué)幾何直觀能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究

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摘  要：隨著教育理念的革新進(jìn)步，教育者對學(xué)生的培養(yǎng)教育不再僅局限于提升應(yīng)試成績，而是更關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高。小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，教育者應(yīng)當(dāng)關(guān)注在教學(xué)中如何通過有效的引導(dǎo)措施進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W生的潛力，拔高其能力。文章基于小學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)幾何直觀教學(xué)現(xiàn)狀，并探究了提升小學(xué)生幾何直觀能力的相應(yīng)策略，希望能為教育同仁開展教學(xué)提供有價值的參考。（剩余4354字）