小學(xué)語文教學(xué)中“長文短教”的實(shí)施與運(yùn)用

——以課文《窮人》為例

摘  要：小學(xué)語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與語文素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。“長文短教”作為一種教學(xué)策略，對(duì)提高教學(xué)效率、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。文章以《窮人》這篇課文為例，深入探討了“長文短教”的實(shí)施與運(yùn)用。通過精準(zhǔn)選取教學(xué)內(nèi)容，包括關(guān)注單元首頁導(dǎo)引、課后練習(xí)要點(diǎn)以及文本文體特性，教師能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué);同時(shí)教師靈活運(yùn)用歸納、課題解讀、精彩文段品讀等教學(xué)方法，能夠使學(xué)生整體感知文本，深入感受人物形象，從而提升對(duì)文學(xué)作品的理解與鑒賞能力。（剩余4797字）