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摘 要：閱讀是提高學生語文綜合能力的有效途徑，通過閱讀，學生能夠豐富自身的知識儲備，提高學習能力，不斷取得進步。在當前的小學語文教學中，教師可以采用整本書閱讀教學法培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)?；诖耍恼聦πW語文教學中整本書閱讀的策略進行分析。
關鍵詞：小學語文;整本書閱讀;教學設計
一、整本書閱讀概述
隨著新課程改革的推進，傳統(tǒng)的教學模式已經不適合小學生的學習與發(fā)展。（剩余4919字）
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小學語文教學中整本書閱讀策略微探
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