“AI++”項目化教學模式賦能小學人工智能課程探究

摘  要：人工智能是信息科學領(lǐng)域最前沿的學科之一，被稱為是“連接未來的技術(shù)”。2017年，國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出：在中小學階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣。然而，國內(nèi)的人工智能教學起步較晚，在實施過程中，難免會出現(xiàn)學生學習積極性不高、課堂互動方式單一、知識傳授效率低下、技能實踐內(nèi)容相對較少等問題，這嚴重影響了學生的學習體驗。（剩余4989字）