職業(yè)技能大賽資源轉(zhuǎn)化實(shí)踐探索

——以園藝賽項(xiàng)為例

摘 要：本文以園藝賽項(xiàng)為例，探討了職業(yè)技能大賽資源轉(zhuǎn)化實(shí)踐路徑，將競(jìng)賽場(chǎng)地轉(zhuǎn)化為實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備共享；將競(jìng)賽內(nèi)容轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，編制活頁(yè)式教材；將競(jìng)賽圖紙及操作視頻轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)資源庫(kù)；將競(jìng)賽對(duì)抗機(jī)制轉(zhuǎn)化為課堂組織形式，建立競(jìng)賽式課堂；將競(jìng)賽評(píng)分規(guī)則轉(zhuǎn)化為教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施全過(guò)程評(píng)價(jià)；將競(jìng)賽神秘題出題機(jī)制轉(zhuǎn)化為課程設(shè)計(jì)技巧，培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)工程師；將競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，打造技能大師工作室；將競(jìng)賽理念轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)理念，融入新時(shí)代課程思政建設(shè)，為培養(yǎng)服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)力量。（剩余5450字）