新工科背景下專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力評價體系研究

摘 要：文章對新工科背景下專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力評價體系的構(gòu)建進(jìn)行探討，在兼顧自評與他評、定性與定量分析的基礎(chǔ)上，充分考慮評價過程的非線性動態(tài)變化，圍繞知識積累水平、創(chuàng)新意識與思維、動態(tài)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實踐技能等四大方面建立指標(biāo)體系。結(jié)合專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究現(xiàn)狀，探索提升新工科背景下專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑。（剩余5262字）