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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)及仿真虛擬教研室的探索與實(shí)踐

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摘 要:本文通過大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)及仿真虛擬教研室的申報(bào)、構(gòu)想及實(shí)踐,闡述了提高中西部高校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程質(zhì)量的有效途徑。依托“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)及仿真”國家級一流課程,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,通過校企合作培訓(xùn)師資,提高教師教學(xué)研究和信息技術(shù)應(yīng)用的能力;重構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程體系,通過慕課選課,實(shí)現(xiàn)跨校學(xué)分認(rèn)證,起到引領(lǐng)示范作用;明確虛擬教研室建設(shè)目標(biāo),依托“大學(xué)物理C”國家級一流課程,建設(shè)課程知識圖譜,深化知識內(nèi)在聯(lián)系,提高教學(xué)質(zhì)量,聯(lián)合中西部高校協(xié)同發(fā)展,打造獨(dú)具特色的虛擬教研室。(剩余6269字)

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