技能型社會視域下職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)：應(yīng)為、難為與可為

［摘要］產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)前雖受到政策重視，但在現(xiàn)實(shí)推進(jìn)過程中仍面臨著任職外部支持不足、角色定位偏差、職業(yè)認(rèn)同缺位等一系列難點(diǎn)堵點(diǎn)問題。對此，需進(jìn)一步打通產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師任職壁壘，營造技能共享共創(chuàng)生態(tài)；落實(shí)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師職責(zé)定位，拓展技能傳承時空場域；激發(fā)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師內(nèi)生動力，鍛造工匠之師品牌標(biāo)桿，以提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，為技能型社會建設(shè)提供有力支撐。（剩余9990字）