基于循證教育理念的職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)賦權(quán)評估研究

［摘要］文章首先論述了循證教育及其在專業(yè)群建設(shè)中的應(yīng)用和賦權(quán)評估及其在專業(yè)群評估中的應(yīng)用，然后闡述了基于循證教育理念的專業(yè)群建設(shè)賦權(quán)評估系統(tǒng)構(gòu)建，最后提出了基于循證教育理念的專業(yè)群建設(shè)賦權(quán)評估的實施策略。評估人員：重視多方評估主體的價值觀融合和評估能力提升；評估指標(biāo)：重視個性化評估指標(biāo)體系的設(shè)計與評估動態(tài)發(fā)展；評估方法：重視系列情境性證據(jù)的獲取及質(zhì)性研究方法運用；評估模式：重視以關(guān)鍵任務(wù)為監(jiān)測目標(biāo)的動態(tài)實施現(xiàn)狀評估；評估流程：重視科學(xué)化評估流程的實施與及時反饋評估結(jié)果。（剩余8470字）