職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵、表征與實踐路徑

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［摘要］文章從國際發(fā)展趨勢、國家戰(zhàn)略布局、經(jīng)濟發(fā)展需求、數(shù)字實踐基礎等維度分析了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代背景，闡明了職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵要義，從技術(shù)躍遷、組織創(chuàng)變、價值共生三個層面歸納出職業(yè)教育數(shù)字化的形態(tài)表征，并按照“分層推進”的原則，從學校、專業(yè)、課程、教師、學生、企業(yè)六個層面探索了職業(yè)技術(shù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐路徑。（剩余11543字）