職業(yè)教育助力農(nóng)民農(nóng)村共同富裕的角色審視與嵌入路徑

［摘要］職業(yè)教育是推動(dòng)農(nóng)民農(nóng)村共同富裕的關(guān)鍵力量?；诮巧碚摚恼聵?gòu)建職業(yè)教育助力農(nóng)民農(nóng)村共同富裕的角色分析框架。脫貧攻堅(jiān)階段的扶智者、鄉(xiāng)村振興階段的供給者、共同富裕階段的協(xié)調(diào)者是政府及社會(huì)對(duì)職業(yè)教育角色的一般期待。針對(duì)職業(yè)教育角色扮演過程中出現(xiàn)的角色沖突、角色錯(cuò)位和角色不清等問題，可以通過差異化角色定位下的功能嵌入、角色比較優(yōu)勢(shì)下的資源嵌入及角色互動(dòng)下的關(guān)系嵌入等路徑重塑職業(yè)教育角色，提升職業(yè)教育助力農(nóng)民農(nóng)村共同富裕的實(shí)際效能。（剩余9754字）