保教質(zhì)量提升導向下教師本位的區(qū)域教研模式探索

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中圖分類號：G615 文獻標識碼：A 文章編號：1673-4289（2025）09-0077-04

園本教研是在幼兒園內(nèi)開展的，以幼兒教師為研究主體，以幼兒教師在教育教學實踐中遇到的真問題為研究對象，旨在促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展，提高幼兒園保教質(zhì)量的研究活動。從國家政策到地方要求，園本教研得到越來越多的重視，區(qū)域?qū)用嫒绾螛?gòu)建區(qū)域教研模式，切實提高區(qū)域?qū)W前教育保教質(zhì)量，是我區(qū)研究和探索的核心問題。（剩余5171字）