小學數(shù)學課堂作業(yè)設計策略探析

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【摘   要】課堂作業(yè)具有診斷學生學習效果、研判課堂目標達成度的功能。教師總結出生成性策略、縱向深入策略和橫向發(fā)散策略三種課堂作業(yè)設計的策略，并結合具體案例闡述其在實踐中的應用，以提升課堂作業(yè)的質(zhì)量，充分發(fā)揮課堂作業(yè)在課堂教學中的價值。

【關鍵詞】課堂作業(yè)；作業(yè)設計；結構化

課堂作業(yè)不是簡單的課堂練習，而是課堂教學的重要組成部分，具有診斷學生學習效果、研判課堂目標達成度的功能，其質(zhì)量直接影響課堂教學的深度。（剩余5729字）