說課的準(zhǔn)備、設(shè)計與表達(dá)

——以人教版教材二年級下冊“混合運算解決問題”為例

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【摘   要】作為一種教學(xué)展示和研討的方式，說課被廣泛應(yīng)用于各級名優(yōu)教師評選、職稱評定和教師招聘中。要想把課說好、說清，需先搭建合適的說課框架，厘清對應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域與核心素養(yǎng)，并準(zhǔn)備充分的硬件材料；再基于教材和學(xué)情分析確定教學(xué)目標(biāo)和重難點，同時明晰教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)想。基于此，結(jié)合人教版教材二年級下冊“混合運算解決問題”的說課實例，詳細(xì)闡述說課過程，從而幫助教師提升說課能力，把課說清楚。（剩余5161字）