“計算機(jī)輔助制圖”課程教學(xué)改革

［摘 要］ “計算機(jī)輔助制圖”是高校理工類專業(yè)的一門實踐應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，其教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生創(chuàng)新思維及專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)密切相關(guān)。為進(jìn)一步提升課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的軟件操作能力、應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力，以人文地理與城鄉(xiāng)專業(yè)“計算機(jī)輔助制圖（Ⅱ）”課程為例，針對課程教學(xué)存在不足，對照畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)、知識和能力結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整課程教學(xué)目標(biāo)，并通過精選案例，從“挖掘思政元素，優(yōu)化調(diào)整實踐教學(xué)內(nèi)容；改進(jìn)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法和手段；完善課程考核方式，細(xì)化期末考核內(nèi)容”等方面進(jìn)行了教學(xué)改革舉措探討。（剩余6611字）