家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育路徑探析

——基于公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐視角

打開(kāi)文本圖片集

［摘 要］ 通過(guò)對(duì)480名參加和未參加公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感維度的T檢驗(yàn)，得知公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神、服務(wù)意識(shí)、承擔(dān)責(zé)任的正向干預(yù)作用顯著，是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效教育方式。通過(guò)對(duì)341名參加公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪談，總結(jié)出高校公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的路徑圖，并提出遵循教育理念現(xiàn)代化、教學(xué)形式多樣化、培養(yǎng)過(guò)程系統(tǒng)化、教學(xué)方法人性化、素質(zhì)考核標(biāo)準(zhǔn)化等五項(xiàng)原則。（剩余5717字）