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血管外科護理實習帶教中翻轉課堂教學探討

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［摘 要］ 通過分析翻轉課堂教學模式在血管外科護理實習帶教中的應用效果，對現(xiàn)有護理實習教學模式進行創(chuàng)新，優(yōu)化學生護理實習效果。從2020年6月—2022年6月血管外科收納的?？谱o理實習生中隨機抽取100例，將其分為觀察組和對照組；針對對照組實習生采取傳統(tǒng)教學模式，觀察組實習生采取翻轉課堂教學模式，待實習結束后分別對兩組護理實習生的實習成績和帶教滿意度進行比較分析，探究翻轉課堂的實際應用價值。（剩余6863字）

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