應用型高校提高高等數學教學質量的研究

［摘 要］ “高等數學”作為學科基礎課，為后續(xù)學生專業(yè)課程的學習起到了夯實數學基礎的作用，是基礎課中的重中之重。在新工科背景下，應用型高校的“高等數學”在長期的教學過程中面臨著課程思政融入不夠、生源整體質量不高、教學模式偏向于傳統(tǒng)、評價機制不夠多元化等問題。以桂林航天工業(yè)學院為研究背景，圍繞應用型高校的人才培養(yǎng)目標和學生的職業(yè)規(guī)劃，從更新教學理念、實現(xiàn)課程思政，優(yōu)化教學內容、實現(xiàn)分級教學，創(chuàng)新教學模式、實現(xiàn)全過程教學，改革考核辦法、實現(xiàn)評價多元化四個方面著手，對應用型高校提高“高等數學”教學質量提出切實可行的措施。（剩余7102字）