基于微課的混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

［摘 要］ 隨著翻轉(zhuǎn)課堂、微課在課堂教學(xué)的日趨成熟，實(shí)驗(yàn)教學(xué)亟須突破教學(xué)改革瓶頸。針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，以人本主義、結(jié)構(gòu)主義、新建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建了基于微課的混合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。以“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共課“數(shù)字音頻資源的獲取、處理及應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)為例，對(duì)物理、學(xué)前師范生開展基于微課的混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，通過試驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，取得了良好的教學(xué)效果。（剩余7454字）