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[摘 要]本文針對當前初中英語教學現(xiàn)狀，探討“教-學-評”一體化課堂構建的必要性、理論基礎及實踐路徑。文章提出，構建“教-學-評”一體化課堂是培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)的需要，是打破傳統(tǒng)教學弊端、順應智慧教育時代發(fā)展的必然選擇。同時，“教-學-評”一體化課堂以建構主義學習理論、形成性評價理論、多元智能理論為基礎，遵循以學定教的實施原則。（剩余5902字）
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初中英語“教-學-評”一體化課堂構建
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