“雙減”政策下課后服務(wù)的執(zhí)行阻滯與系統(tǒng)優(yōu)化

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中圖分類號：G459文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2025）07-0030-06

作為“雙減”政策的重要組成部分，課后服務(wù)具有很強的政策導(dǎo)向性，承擔(dān)規(guī)范校外培訓(xùn)、優(yōu)化教育生態(tài)的戰(zhàn)略功能。《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）在“統(tǒng)籌推進‘雙減’和教育教學(xué)質(zhì)量提升”部分，明確規(guī)定“提高課后服務(wù)質(zhì)量”，確保課后服務(wù)能夠真正滿足學(xué)生和家長的需求，為學(xué)生提供有價值的課后時光；強調(diào)“豐富服務(wù)內(nèi)容”，以拓展學(xué)生的視野和能力，滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求；要求“探索課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的育人機制”，提升課后服務(wù)的育人效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展；提出“保障教師課后服務(wù)工作合理待遇”，以尊重教師的勞動成果，同時激勵教師開展高質(zhì)量的課后服務(wù)[。（剩余7046字）