中國式現(xiàn)代化視域下就業(yè)指導課程雙創(chuàng)育人模式探究

摘  要：中國式現(xiàn)代化視域下的就業(yè)指導課程應從學生職業(yè)發(fā)展教育的角度出發(fā)，圍繞著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題展開研究，培養(yǎng)學生核心素質(zhì)，提高學生職業(yè)規(guī)劃與實踐能力。將就業(yè)指導課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，能促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為中國式現(xiàn)代化國家建設培養(yǎng)人才。本文在中國式現(xiàn)代化視域下，探討高校就業(yè)指導課程雙創(chuàng)育人模式的升級與優(yōu)化，旨在為高校就業(yè)指導課程提供新的模式，為新時代大學生提供更多學習和發(fā)展機會，同時也為其職業(yè)生涯奠定堅實的基礎。（剩余5642字）