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摘 要：將“四+六”教學法融入高?！皩嵺`教學”是在長期思考探索高校思政課改革中的一次設計與運用，也是提高高校思政課教學實效性、優(yōu)化教學效果和增強課程吸引力的重要手段。本文通過對“四+六”教學法的設計與運用進行分析，研究了“四+六”教學法給高校思政課教學模式改革帶來的新思路，以及強調了在高校思政課“實踐教學”中融入“四+六”教學法的必要性。（剩余5788字）
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“四+六”教學法在“實踐教學”中的設計與運用研究
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