依托區(qū)域游戲助力幼小銜接

隨著我國學(xué)前教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼小銜接工作得到進(jìn)一步落實(shí)。區(qū)域游戲積極踐行了“以游戲?yàn)橛變夯净顒印钡慕逃砟睿哂休^高的教育價(jià)值。對此，教師可以借助區(qū)域游戲的特性開展幼小銜接工作，以游戲促進(jìn)幼兒的發(fā)展，探尋科學(xué)的幼小銜接教育路徑，以趣味游戲?yàn)橛變旱男W(xué)生活做好準(zhǔn)備。

一、語言區(qū)域游戲，發(fā)展閱讀與前書寫能力

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）對幼兒的“閱讀與書寫準(zhǔn)備”提出要求：喜歡聽故事，看圖書；具有初步的閱讀理解能力；具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。（剩余2721字）