小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成策略

獨(dú)立思考能力不僅對(duì)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響重大，而且對(duì)學(xué)生后期學(xué)習(xí)及做事思考能力和創(chuàng)造能力具有巨大的引導(dǎo)、啟蒙作用，所以教師在這個(gè)過(guò)程中就擔(dān)任著學(xué)生啟蒙者的角色，要注重對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)教育。本文分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀，探討了培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的對(duì)策。

小學(xué)屬于義務(wù)教育階段最開頭也是極其重要的一個(gè)發(fā)展階段，學(xué)生才從零散的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，對(duì)學(xué)生短時(shí)間適應(yīng)學(xué)習(xí)發(fā)展是比較困難的，所以就需要發(fā)揮教師的重要性，教師要在學(xué)習(xí)中給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)。（剩余4657字）