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創(chuàng)意表達視域下的小學語文習作教學

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當前，很多小學語文教師在開展習作教學時發(fā)現，學生作文存在沒有新意、千篇一律等問題。如何引導學生寫出有新意的作文，是每一位教師應當深思的問題?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》明確，第二學段的表達與交流要求學生“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚……嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句”。（剩余2863字）

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