探究黃河農(nóng)耕文化有效融入初中勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑

黃河流域作為中國(guó)重要的農(nóng)業(yè)區(qū)之一，孕育了豐富的農(nóng)耕文化。將黃河農(nóng)耕文化有效融入初中勞動(dòng)教育，可以培養(yǎng)初中生的勞動(dòng)意識(shí)，提高初中生的科學(xué)素養(yǎng)，讓勞動(dòng)教育起到樹(shù)德、增智、健體、育美的作用，為學(xué)生成長(zhǎng)賦能。如何將傳統(tǒng)農(nóng)耕文化有效融入初中勞動(dòng)教育成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。鄭州市第八十五中學(xué)探索出了“1242”模式：“1”——一個(gè)中心，以勞動(dòng)育人為中心;“2”——兩個(gè)基本素養(yǎng)，學(xué)生的勞動(dòng)能力和科學(xué)素養(yǎng);“4”——四個(gè)路徑，讀、耕、展、拓;“2”——兩大平臺(tái)，校內(nèi)和校外通過(guò)農(nóng)耕校本課、農(nóng)耕文化館、勞動(dòng)試驗(yàn)田、農(nóng)耕文化節(jié)，家校社協(xié)同探索勞動(dòng)教育路徑。（剩余2827字）