大單元視域下小學語文革命文化單元教學策略

【摘要】在小學統(tǒng)編版語文教材中，革命文化主題單元占據一定的比例。然而，目前革命文化單元教學還存在若干短板，例如，教師忽視單元教學的整合性，缺乏對革命文化的深度了解，對整個革命文化教學缺乏整體規(guī)劃意識。為解決此類問題，強化學生對于革命文化的認知，實現統(tǒng)整集約的教學過程，文章選取六年級上冊第二單元的內容，分析了大單元視域下革命文化主題單元教學的現狀，并在此基礎上提出了革命文化融入語文主題單元教學的策略，即創(chuàng)新教學方法，拉近文本距離；整合單元教學內容，重構課程知識體系；創(chuàng)新教學模式，設計驅動性的問題；重視實踐課程，傳承革命精神。（剩余3576字）